перейти на главную страницу

Психология развития(id=1003) - Психология развития.ztf

Купить ответы
http://www.oplata.info/asp2/pay_wm.asp?lang=ru-RU&id_d=2227495

«Научение» противоположно понятию
Автор интегральной периодизации развития субъективной реальности:
Автор культурно-исторической концепции психического развития человека
Автор эпигенетической концепции развития личности:
Актуальный генез, это:
Антропогенез – это:
Антропоморфизм – это:
В отечественной возрастной психологии принята периодизация:
В периодизации Э. Эриксона на этапе раннего возраста решается задача формирования:
Вариант наблюдения, с помощью которого изучается не процесс, а результат деятельности, называется:
Ведущий теоретик социального научения:
Верно ли утверждение, что сегодня нет целостного описания развития психики человека на этапах его жизненного пути?
Возраст (по Э. Эриксону), знаменующий переход к решению собственно взрослых задач:
Возраст, выражающийся количеством временных единиц, отделяющих момент возникновения объекта до момента его измерения:
Возраст, определяемый путем соотнесения уровня психического развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим симптомокомплексом:
Возраст, определяемый путем соотнесения уровня социального развития человека с тем, что статистически нормально для его сверстников:
Возраст, определяемый путем установления местоположения объекта в определенном эволюционно-генетическим ряду процессе развития:
Возраст, определяемый состоянием обмена веществ и функций организма по сравнению со статистически средним уровнем развития:
Возрастная стадия (по Э. Эриксону) формирования трудолюбия и умения обращаться с орудиями труда:
Возрастная стадия (по Э. Эриксону), на которой перед человеком встает задача первого целостного осознания себя и своего места в мире:
Возрастная стратификация общества описывается в понятии:
Выделение Возрастной психологии в самостоятельную область:
Два важных понятия, определяющих каждый этап возрастного развития (по Л.С.Выготскому):
Движущие силы развития субъективной реальности (В.И.Слободчиков):
Дифференциальная психология обеспечивает психологию возрастного развития такими методами, которые используются для изучения:
Ж.Пиаже разработал новый метод психологического исследования:
Жизненный этап человека (по Э. Эриксону), разрешающий противоречия между способностью к развитию и личностным застоем:
Идентичность личности – это:
Идея о наличии определенной структуры души, ее внутреннем конфликте высказана:
Из каких разделов психологической науки заимствованы методы исследования возрастного развития?
Из общей психологии в возрастную психологию пришли методы, которые используются для изучения:
Из социальной психологии в психологию возрастного развития пришла группа методов, посредством которых изучаются:
Индивидуальное развитие описывается в понятиях:
Индивидуальное развитие, это:
Исторически первый подход в объяснении процессов психического развития ребенка:
Исторический стиль воспитания и форма взаимоотношений между родителями и детьми, целью которого является подготовка к будущей самостоятельной жизни:
Исходная идея культурно-исторической теории:
К натуралистическим концепциям психического развития относятся:
К социологическому (культурологическому) подходу психического развития относятся:
Какая из дисциплин представляет собой более общий теоретический курс?
Какие методы возрастной психологии использовались в этой науке первоначально?
Ключевое понятие гуманистической психологии развития:
Ключевое понятие теории Э.Эриксона:
Комплексная наука о ребенке в XIX-XX вв.
Метод, предназначенный для систематического и целенаправленного восприятия внешнего поведения человека с целью его последующего анализа и объяснения:
Микрогенез – это:
Наиболее полная формулировка понятия «Возрастная психология (психология развития человека)»:
Наиболее признана в мировой психологии периодизация жизненного цикла человека:
Наиболее употребительный современный научный термин для описания индивидуального развития:
Наследственно детерминированные процессы развития (эндогенно запрограммированные):
Науке о душе в Средние века было характерно:
Начальная стадия развития интеллекта (Ж.Пиаже):
Непосредственное усвоение каких-либо норм, требований, способов поведения в результате воздействия конкретного образца:
Области развития:
Обобщенная категория развития, обозначающая продолжительные изменения поведения, происходящие на основе опыта, упражнения или наблюдения:
Общение со сверстниками – ведущий вид деятельности возраста
Одномерное количественное рассмотрение процессов развития:
Онтогенез – это:
Основатель педологии:
Основатель психоаналитической теории психического развития человека:
Основные идеи нормативного подхода к психическому развитию:
Основные идеи психического развития в Новое время
Основные идеи теории конвергенции двух факторов:
Основные методологические принципы марксистского периода возрастной психологии в России:
Основой психического развития в когнитивных теориях является:
Отечественный автор полного жизненного цикла человека:
Первым из мыслителей о развитии души, ее связи с мышлением поведал:
Переживаемый возраст личности, имеющий внутреннюю систему отсчета:
Переход от одного состояния к более высокому уровню развития:
Понятия возрастного символизма:
Предпосылки развития человека:
Предпосылки формирования возрастной психологии в качестве самостоятельной области психологической науки:
Представители биологизаторского направления в психологии развития:
Представители культурологического направления в психологии развития:
Представитель гуманистической психологии:
Предыстория психологии развития человека началась со времен:
Противоречие кризиса идентичности личности на последней стадии жизненного пути, согласно Э. Эриксону:
Процесс влияния социокультурных факторов на развития человека:
Процесс дробления, расширения и структурирования психических функций и способов поведения:
Развитие вида, это:
Развитие человечества во всех его аспектах
Связь обучения и воспитания по Л.С.Выготскому связана с понятием:
Системы отсчета, в которых наука описывает человеческий возраст (И.Кон):
Создатель Женевской школы генетической психологии:
Специальные тесты для исследования интеллектуального развития детей ввел:
Стадия развития субъектности (по В.И. Слободчикову), включающая отрочество и юность:
Стиль воспитания, характеризующийся стремлением полностью контролировать не только поведение, но и внутренний мир, мысли и волю ребенка:
Теорию психического развития детей Ж.Пиаже строил на основе:
Теория отечественного педагога и психолога П.Ф.Лесгафта:
Теория психического развития З.Фрейда:
Теория рекапитуляции С.Холла основана на утверждении:
Условия психического развития человека:
Факторы, определяющие психическое развитие человека
Филогенез – это:
Формы социального научения:
Фундаментальная разработка категории развития в науке осуществлена:
Фундаментальная способность человека быть субъектом собственной жизни:
Характерные изменения в психическом развитии детей в кризисный период:
Центральная проблема теорий социального научения:
Экспериментальные методы исследования психики, предложенные В.Вундтом и Ф. Гальтоном:


перейти на главную страницу