перейти на главную страницу

Общие основы педагогики(id=170) - Общие основы педагогики.ztf

Купить ответы
http://www.oplata.info/asp2/pay_wm.asp?lang=ru-RU&id_d=2227472

"Личность, способная строить жизнь, достойную Человека" есть
В дидактике сложились 3 вида обучения:
В чём заключается ценность диспута как формы воспитания?
В школьной системе выделяют 3 главные взаимосвязанные стороны:
Важнейшими качествами деятельности ученика в процессе обучения являются:
Варианты организации конкретного воспитательного процесса, композиционное построение воспитательного мероприятия - это
Ведущая идея этнопедагогики -
Воспитание как педагогическое понятие включает в своё содержание следующие существенные признаки:
Всесторонне и гармоническое развитие подрастающего поколения есть
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Выберите верное утверждение:
Демократизация школы - это
Демократический стиль руководства школой предполагает:
Деятельность тех, кто обучает, называется
Дидактика выделяет следующие функции процесса обучения:
Для изучения уровня подготовки учителей, их мастерства, а также анализа их деятельности и принятия нужных мер применяются 3 вида контроля:
Для теории свободного воспитания (в семейной педагогике) характерны:
Если родители не заботятся о ребёнке и жестоко с ним обращаются, то им грозит
Закономерности - это
Использование вычислительной техники и связанных с ней информационных технологий в процессе обучения называется
К основным функциям управления (применительно к школе) относятся:
Какая из этих особенностей не присуща классно-урочной системе?
Какие из этих условий способствуют упорядочению рабочего времени учителей?
Какой из этих принципов не является принципом обучения?
Когда следует производить анализ урока?
Конечный результат формирования личности -
Контроль, проверка результатов обучения есть
Кто был основоположником теории поэтапного формирования умственной деятельности?
Материальная база для организации педагогического процесса - это
Метод упражнений в воспитании реализуется через
Методами распространения передового педагогического опыта являются:
Методология - это
Методы воспитательного процесса - это
Методы стимулирования культурного поведения это:
Написанный свод, собрание правил, определяющих устройство и деятельность школы, называется
Не следует хвалить ученика
Нормативный документ, в котором очерчивается круг основных знаний, навыков и умений, подлежащих усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету, называется
Образование - это триединый процесс, характеризующийся такими сторонами, как
Опросные методы в педагогике включают в себя:
Ориентацию учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию называют
Основными показателями циклов учебного процесса являются:
Педагогическая наука определяется как
Педагогическую науку по её принадлежности подразделяют на:
Планирование, которое определяет, когда будут проводиться общешкольные мероприятия (четверть, месяц, неделя, число), называется
По источнику полученных знаний методы обучения классифицируются на
По каким направлениям идёт распределение обязанностей и поручений в школе?
По составу объектов средства обучения подразделяются на
По характеру взаимоотношений в семьях Ю.П. Азаров делит их на 3 типа:
Повышение квалификации учителей начинается с организации деятельности
Положения конвенции по правам ребёнка сводятся к 4 основным требованиям, которые должны обеспечить права детей
Предмет дидактики есть
Предметом педагогики принято считать
Присутствие какого из этих принципов может повредить современной школе:
Процесс деятельности преподавателя, который может функционировать только в результате тесного взаимодействия с обучаемым называется
Разработка теоретических, методологических основ инновационных процессов, рациональных связей теории и практики есть
Системообразующими понятиями процесса обучения выступают:
Содержанием обучения как процесса является
Специфическими чертами технологии обучения являются:
Способ совместной деятельности учителя и учащихся, направленный на решение задач обучения, есть
Способы диагностической деятельности, обеспечивающие обратную связь в процессе обучения с целью получения данных об успешности обучения, называются
Средние школы, дающие и среднее образование, и профессию, называются
Средствами устранения дидактических причин неуспеваемости учащихся являются:
Степень соответствия личностного развития школьника поставленной педагогами цели называется
Существует 3 вида форм организации учебной деятельности учащихся на уроке. Это:
Традиционную дидактическую систему, используемую в Европе до сих пор, связывают с
Требования к руководителю школы:
Трудностями в работе молодого учителя являются:
Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся - это
Уровни самостоятельной продуктивной деятельности учащихся включают в себя:
Урок - это
Урок этого типа нацелен на установление уровня овладения учащимися теоретических знаний и проверки и оценки знаний, умений и навыков. Речь идёт о
Форма обучения - это
Формирование таких качеств и свойств личности, которые помогут достойно преодолевать трудности и преграды на жизненном пути - есть цель
Целенаправленное и планомерное руководство процессом овладения школьниками системой научных и прикладных знаний, опытом практического применения называется
Целью аттестации учителей является
Чем характеризуется школа как сложная динамическая система?
Что из нижеперечисленного не является определением понятия "средство обучения"?
Что общего между педагогикой и психологией?
Чьи идеи легли в основу гуманистической педагогики?
Эта педагогическая наука содержит теоретические и прикладные разработки в области внешкольного воспитания и образования детей и взрослых. Речь идёт о
Эта форма организации обучения объединяет учебный процесс в школе с реальной жизнью и обеспечивает учащимся через их непосредственные наблюдения знакомство с предметами и явлениями в их естественном окружении. Речь идёт о
Эти методы служат средствами изучения и измерения скрытых межличностных отношений в коллективе, где партнёры знают друг друга. Речь идёт о
Этот принцип означает, что эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и переработке учебного материала. Речь идёт о


перейти на главную страницу