перейти на главную страницу

Теория и методика обучения праву

Купить ответы
http://www.oplata.info/asp2/pay_wm.asp?lang=ru-RU&id_d=2226274

В каком виде проявляются межпредметные связи в правовом обучении?
В каком из компонентов Базисного учебного плана записано, что обязаны изучать школьники всей страны и сколько часов в неделю будет отведено на те или иные учебные предметы?
В каком из компонентов педагогической деятельности учитель добивается установления обратной связи, взаимопонимания и согласованных действий с учениками?
В каком приеме словесной коммуникации учитель показывает сущность того или иного юридического правила, иллюстрирует его многочисленными примерами для более прочного запоминания?
В каком приеме словесной коммуникации учитель систематизирует яркие факты в своей речи?
В науке выделяют общие учебные правила. Какие из них могут быть и устными, и письменными?
В практике работы Молодежного центра прав человека и правовой культуры выработались приемы для упорядочивания свободной дискуссии. Какой прием подходит для классов, где есть несколько очень активных учеников, которые обычно подавляют остальных?
Возникает насущная потребность изменить всю систему: воспитание, технологии обучения, управление школой. О каких инновациях идет речь?
Выберите правильную расшифровку ПОПС-Формулы
Выделите лишь те ответы, которые характеризуют методы традиционного обучения?
Выделите лишь те ответы, которые характеризуют самостоятельное обучение?
Выделите те средства обучения, которые относятся к группе печатных средств?
Из предложенных вариантов ответа выберите лишь те, которые характеризуют юридическое содержание учебного курса (третий компонент учебного занятия по праву):
К какой группе наглядных средств обучения (по форме внешнего выражения) относятся правовые видеофильмы и мультимедийные программы правового обучения?
К какому виду наглядности можно отнести схематические рисунки, графики, диаграммы, схемы (по юридическому содержанию)?
К какому виду наглядности можно отнести учебные картины, изображающие судебное разбирательство дела в эпоху средневековья?
К какому виду учебных умений относят умение решать задачи, воспринимать и воспроизводить правовой материал, осуществлять контроль?
К какому виду юридических документов относятся брачный контракт, договор подряда?
К какому виду юридических документов относятся закон, указ Президента, постановления правительства, локальные правовые акты?
К какому виду юридических документов относятся приговор суда по конкретному делу, обвинительное заключение?
Как звали профессора, который в 1899 году выступил с идеей «активных форм обучения праву?
Как называется литература для учеников, которую можно использовать в учебном процессе?
Как называется наука о задачах, содержании и методах обучения праву?
Как называется одна из моделей открытого заочного и дистанционного обучения, в которой студентам предлагаются печатные пособия для самостоятельной работы, видеокассеты, СD-диски и проч. На базе их самостоятельного изучения приобретаются знания и отрабатываются умения в определенной области?
Как называется первая книга юриста Рингельберга, в которой содержится краткий очерк всех юридических наук в совокупности?
Как называется решение суда или должностного лица по конкретному делу, которое носит «нормативный характер»?
Как называется способ обучения, ориентированный на исследование. Он был разработан для того, чтобы помочь учащимся применять теорию права к реальным жизненным ситуациям?
Как называется целенаправленный процесс взаимодействия учителя и ученика, в результате чего происходит усвоение знаний, умений, навыков, осуществляется воспитание и развитие?
Как называют материалы-задания, подготовленные для каждого ученика?
Как называются игры в обучении праву, представляющие собой искусственное моделирование определенных жизненных ситуаций, которое носит интеллектуальный, познавательный характер?
Какая компьютерная справочная правовая система содержит обширную информацию по вопросам функционирования судебной системы и по судебной практике; при этом представленная в ней информация охватывает практически все составляющие судебной системы?
Какая литература адресована учителям, методистам, студентам и всем, кто интересуется проблемами обучения праву?
Какая методика правового обучения включает в себя разнообразные методические приемы работы с понятиями?
Какая методика рефлексивного анализа используется для решения конфликтов, проблем в большом коллективе (она позволяет быстрый срез знаний или мнений по какой-то проблеме)?
Какая модель защиты реферата предполагает оформление стенда по теме исследования, комментарий, демонстрацию слайда, оригинальное яркое представление основной части реферата?
Какая модель защиты реферата предполагает устное выступление старшеклассника, сосредоточенное на принципиальных вопросах?
Какая модель защиты реферата раскрывает личностный аспект работы над рефератом?
Какая особенность концепции правового образования рассматривает право как систему, которую должно изучать целостно и систематически в соответствии со своей внутренней логикой?
Какая функция методики обучения праву обеспечивает формирование определенных устойчивых взглядов обучаемых на вопросы правовой действительности, понимание ценности права и его установок, а следовательно, законов государства, прав личности?
Какая функция методики обучения праву позволяет выявлять некоторые пробелы в изучении правовых вопросов и по необходимости восполнять их новыми идеями по передаче и осмыслению правовой жизни?
Какая функция методики обучения праву позволяет дать конкретные рекомендации педагогам по выстраиванию грамотной системы правового обучения и воспитания в государстве?
Какая функция текущей проверки правовых знаний приучает школьника к систематическому выполнению порученных заданий?
Какие виды слова выделяют методисты?
Какие игры применяются в обучении праву с целью детального разъяснения правовых явлений, понятий?
Какие изменения по сравнению с предшествующими документами были отражены в Базисном учебном плане 2001 г?
Какие инновации имеют локальный характер и пока не связаны с другими серьезными нововведениями в школе?
Какие методы предлагает использовать Т.А.Ильина учителю права?
Какие науки играют особую роль в нашем обществе, определяют гуманную миссию человечества передать своим потомкам весь тот багаж знаний, который позволит им творить, изменять окружающий мир, жить в мире и согласии?
Какие приемы обучения праву выделяет М.Т.Студеникин?
Какие пять категорий педагогов-правоведов выделяют в современной России?
Какие структурные компоненты включает в себя комбинированный урок?
Какие уроки могут проводить после изучения темы, проблема которой раскрывалась на протяжении нескольких уроков, раздела или курса вообще?
Какие цели учебного занятия направлены на формирование определенных умений у детей составлять план, делать выводы?
Какие цели учебного занятия связаны с общим процессом воспитания школьников и должны определять роль конкретного правового урока в воспитании нравственных и других качеств личности?
Каким понятием специалисты называют подход к анализу и обсуждению взглядов учащихся?
Какими особенностями отличается учебная дисциплина правового характера?
Какое право регулирует важную среду человеческих отношений, определяя какие поступки людей опасны для государства, человека и устанавливает наказание за их совершение?
Какой вид обучения осуществляется на расстоянии, когда преподаватель и обучаемый разделены пространством?
Какой известный мыслитель сравнивал метод с фонарем, освещающем путь ученого в темноте?
Какой компонент Базисного учебного материала связан с особенностями работы каждого региона России, учитывая местные традиции и обычаи?
Какой метод обеспечивает творческое применение знаний, способствует овладеванию методами научного познания, развивает интерес к предмету?
Какой метод обучения праву заключается в совершении определенных действий с учебными материалами?
Какой метод обучения праву используют в старших классах?
Какой метод обучения праву позволяет конкретизировать учебный материал?
Какой период считается эпохой расцвета Юриспруденции?
Какой прием может использоваться в правовом обучении с целью развития наблюдательности учеников, воображения, чувства сопереживания?
Какой прием словесной коммуникации используется при решении правовых задач, в которых требуется разобраться в случившемся, установить суть дела и дать верное пояснение?
Какой прием словесной коммуникации характеризуется высоким уровнем изложения материала?
Какой принцип научной организации труда учителя права проявляется в создании максимально благоприятных условий для проведения конкретного учебного занятия по праву?
Какой принцип научной организации труда учителя права связан с устранением неблагоприятных воздействий на учителя?
Какой процесс обработки информации используют при изучении теоретических вопросов?
Какой тип урока по праву может быть организован в виде школьной лекции?
Какой уровень подсознания предполагает деятельность ученика по анализу статей закона, разрешению правового конфликта?
Какой урок целесообразно проводить после изучения новой темы?
Книги, объединенные между собой единой концепцией и состоящие из учебников, методических пособий, учебных пособий, хрестоматий, практикумов, рабочих тетрадей и словарей составляют:
Когда не рекомендуется применять проблемный метод обучения праву?
Кто были первые юристы?
Кто создал методику применения перфокарт, которая была заимствована для закрепления учебного материала по праву?
Методика изучения конкретной темы в области частного права позволяет обратить внимание на:
На какие группы (науки) принято делить юридические науки?
На каком этапе правового курса дистанционного обучения учитель выступает в роли консультанта своих обучаемых, помогает им приобретать и закреплять определенные правовые навыки?
Педагогическая деятельность учителя права содержит несколько компонентов. В каком из компонентов педагог организует процесс обучения праву, планирует деятельность учеников?
Понятия выражаются в специальных словах, которые передают их смысл. Как называются эти слова?
Посредством какой текущей проверки правовых знаний обращается внимание на деятельность школьника, его неудачи и успехи?
При каком уровне подсознания школьник повторяет за учителем правовую информацию?
При применении какого метода учитель права ориентирует школьников на выполнение отдельных шагов поиска ответа на проблемный вопрос или задание?
Результативность обучения праву определяется умением учителя организовать, провести урок. Н.В.Кухарев выделил 4 уровня осуществления такой деятельности. Выделите эти уровни:
Сущность какого метода состоит в том, что учитель сообщает готовую информацию разными средствами, а ученики воспринимают, осознают и фиксируют в памяти правовую информацию?
Чем характеризуются инновации в технологии обучения?
Что в буквальном смысле означает слово «диагностика»?
Что в переводе с латинского обозначает слово документ?
Что называют первичной клеточкой права?
Что обозначает в буквальном понимании слово «методика»?
Что обозначает слово метод?
Что представляет собой познавательная деятельность самих учеников, имеющая форму выражения, которая заканчивается проверкой результата?
Что такое «теневое право»?
Что такое анализ?
Что такое инновационное правовое обучение?
Что такое методический прием?
Что такое эссе?
Что является важной особенностью профессионализма учителя-мастера?
Что является наиболее эффективным средством проверки формализованных правовых знаний?
Что является одной из эффективных форм развития познавательной активности школьников?


перейти на главную страницу