перейти на главную страницу

Основы педагогики (т)

Купить ответы
http://www.oplata.info/asp2/pay_wm.asp?lang=ru-RU&id_d=2226148

Автор строк: «Хорошими людьми становятся больше от упражнения, чем от природы»?
Анкетирование – это
Базовые понятия дидактики
В дословном переводе педагогика означает
В основе современной идеологии воспитания лежат следующие идеи
В учебном плане любого общеобразовательного учреждения выделяются три основных вида учебных занятий
В школьных учебных планах выделяется
Важная задача нынешнего воспитателя состоит в том, чтобы
Важным признаком результативности процесса воспитания является
Воспитание в узком понимании – это
Выбор методов обучения определяется
Выдвинул и проверил на практике принципы создания и педагогического руководства детским коллективом
Выделение педагогики из философии и оформление ее в научную систему связано с именем
Выделяют следующие этапы педагогического эксперимента
Высшим проявлением педагогического долга является
Главной движущей силой воспитания является
Главным и основным компонентом педагогического процесса, его объектом и субъектом является
Движущей силой процесса обучения являются
Движущие силы процесса воспитания
Дидактика – это
Документ, определяющий перечень учебных предметов, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество часов – это
Задачи общей педагогики
Задачи педагогической науки
Закономерности обучения – это
Игра является ведущим видом деятельности
К какому методу соответствует характеристика: «способы исследования реально складывающегося опыта организации образовательного процесса»?
К какому понятию относится определение: «процесс (сопроцесс), в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта у ученика возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные»?
К какому понятию относится определение: «совокупность идей, воплощающих теоретическое овладение предметом. Отражение в сознании ученика окружающей его действительности в виде понятий, схем, конкретных образов»?
К какому понятию относится определение: «упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения (образовательных задач), обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний»?
К какому понятию относится определение: «упорядоченное взаимодействие учителя с учениками, направленное на достижение поставленной цели»?
Какому из понятий соответствует определение: «педагогическая технология — это совокупность правил и соответствующих им педагогических приемов и способов воздействия на развитие, обучение и воспитание школьника»?
Какому уровню образования соответствует определение: «образование повышенного уровня по предметам профилирующего направления и базового уровня — по остальным предметам»?
Какому уровню образования соответствует определение: «образование, превышающее минимальный стандарт среднего образования и соответствующее уровню требований, обеспечивающих поступление в вуз»?
Какому уровню образования соответствует определение: «образование, соответствующее минимальному стандарту общего среднего образования, осуществляемого по государственным программам»?
Категорией дидактики является
Классификация методов по характеру познавательной деятельности
Колыбелью европейских систем воспитания стала
Компонент профессионально-педагогической культуры, включающий в себя способы и приемы педагогической деятельности учителя
Компонент профессионально-педагогической культуры, образованный совокупностью педагогических ценностей, созданных человечеством и своеобразно включенных в целостный педагогический процесс на современном этапе развития
Компонент профессионально-педагогической культуры, раскрывающий механизм овладения ею и ее воплощения как творческого акта
Компоненты профессионально-педагогической культуры
Компоненты профессионально-педагогической культуры
Метод обучения, когда учитель, опираясь на знание и опыт учащихся, с помощью вопросов подводит их к усвоению новых знаний, называется
Методический компонент педагогического процесса включает в себя
Методология педагогической науки – это учение о
Методы воспитания – это
Методы изучения педагогического опыта
Методы обучения делятся на словесные, наглядные, практические по
Методы обучения, при которых источником знаний является устное или печатное слово – это
Методы педагогического исследования это
Мировую славу русской педагогике принес
Наиболее распространенными являются два вида проверки и оценки знаний учащихся
Необходимость передачи социального опыта возникла
Необходимость передачи социального опыта возникла в связи с
Нравственное воспитание-это
Образование – это
Обучение как средство образования, воспитания и развития человека изучает
Объектом педагогики является
Орган коллегиального управления стратегией развития педагогического процесса на научной основе является
Основные категории педагогики
Основные элементы целостного педагогического процесса
Основным признаком эффективности процесса воспитания являются
Основными задачами педагогической диагностики являются
Особенности педагогического труда
Педагогика сотрудничества – это
Педагогика тесно связана с
Педагогика-это наука о
Педагогическая диагностика
Педагогические исследования по их направленности можно разделить
Перед общей педагогикой ставятся задачи
Понятие, не являющееся принципом воспитания
Преподавание – это
Принцип гуманизации характеризует
Принцип связи воспитания с жизнью, трудом предполагает
Процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях
Развивающая функция внеклассной работы заключается в
Развитие педагогики как науки определило
Развитие педагогики как науки определяет
С позиций педагогики обучать – значит
Свое название педагогика получила от греческих слов «пайдос» и «аго», что в переводе означает
Система знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами
Система педагогических наук включает
Средством обучения называется
Стержнем гражданского воспитания является
Стили педагогического общения
Сущность принципа единства воспитательных воздействий заключается
Темпы и достигнутый уровень развития личности зависят
Теоретически разработанные показатели уровня сформированности различных качеств личности (коллектива)
Требования, предъявляемые к принципам воспитательного процесса
Факторы развития личности
Факторы, влияющие на постановку цели воспитания
Функции процесса обучения
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал
Цель воспитания - это
Цель физического воспитания – это
Цель экологического воспитания – это
Цель эстетического воспитания – это
Эффективность педагогического процесса зависит
Эффективность правового воспитания зависит от степени
Эффективный стиль управления педагогическим процессом


перейти на главную страницу